rfp课程有用吗?理财真的能实现经济自由吗?之前我们说到理财可能觉得离我们很远，但是现在说到理财可能跟很多人都能有共同话题，不管我们是通过什么方式进行理财有一点不变的是理财离我们越来越近了，加入理财行列的人越来越多了。但是对于有些人来说因为自己没有理财经验所以并不知道通过理财能够改变我们什么，所以下面rfp小编就来和大家说几个理财例子。
可以让每一部分钱，都有专门的用处。
公司新来的同事 lydia 去年裸辞了，可以悠悠闲闲玩半年，是因为之前存了一笔「撂挑子基金」。
对于 lydia 来说，设定不同的账户，为不同目的设置专项基金，都是很有必要的，这样不仅可以防止自己乱花钱，也可以让存钱变得有乐趣。
比如把手里的几支基金分别安上一个用途，像是「做近视手术」、「整牙」、「装修房子」，「说走就走的旅行」等等(但其实不一定真的这么用哈)。
这样会觉得自己离目标越来越近，生活很有奔头~
出名要趁早，理财也一样。
现在搜「初中生怎么理财」，一搜一大把，甚至有很多「小学生如何理财」的文章。
rosie 是个漂漂亮亮的 90 后，因为家人的缘故，早早就很有理财观念。
如今做一份还算清闲的工作，拿一份稳定的工资。
从大学起就看了很多理财方面的书，平时会用工资的 10 % 买中高风险的基金，其他结余买银行的定期理财，活期存款不会超过 1 万，只要超过就会买进理财产品。
懂得做投资组合，现在已经为自己买好了重疾、养老保险，手上持有 4 支定投基金、一部分港股。
比起买车，更想先买一套有升值空间的单身公寓，因为就算不住，也可以租出去，换来另一份稳定收入。
在 rosie 看来，理财其实不复杂的，越早接触越能积累经验，现在还有点羡慕同学在大学的时候，就知道投资医美，如今已经经济自由了~
搞钱使我快乐，理财让快乐加码。
同事的好闺蜜可可，从大学毕业开始，微信签名就是「30 岁前赚到 1000 万」。
可可很像传说中的「深圳女孩」，身边也聚集着一群这样的女性朋友，大家见面聊天的重点，不是男朋友，而是如何搞钱。
她坦言目前的人生乐趣就是--赚钱，一切和赚钱相关的事情，都可以让她打起精神，理财当然是锦上添花的必要存在。
朋友一起吃火锅，她会突然掏出好几部手机，一顿操作后，继续聊天;比特币、美股都有涉猎一点，每个月还会复盘本月的财务状况，找到问题并且优化。
今年可可 25 岁，已经月入 10 万，并且开始计划交第一套房的首付了~
看完大家的理财感受，会发现大部分人都觉得理财是有必要的。
而养成良好理财习惯的方法，可以是自己去学习(网上其实有很多公共资源可以看)，也可以向身边比较在行的朋友讨教~
根据身边朋友的真实经历，我们总结了几个要点：
1、不要觉得钱少就不去理财，理财其实可以让自己养成良好的消费习惯，潜移默化地改善经济状况。
2、不要对理财抱有投机心理，认识到这只是抵抗风险，增添未来保障的一种手段，想要赚到很多钱，还是要靠脚踏实地的工作和积累。
3、不要草率进入不熟悉的领域，更不要把自己的资金都 all in 进去，还是那句话「投资有风险，入市需谨慎」。
4、回报越大，风险越大，如果不能承担损失，就不要追求高利润，时刻做好赔钱的心理准备。
5、如果想要比较稳妥又比较省心，可以选择一位业绩不错的基金经理，购买他经营的基金，会是一个不错的办法。
那么对于本身没有理财知识积累而且之前也没有过理财经验的朋友有哪些课程可以学习呢?下面rfp来给大家介绍一下就算是理财小白也可以很快掌握理财知识的rfp课程。
rfp课程学习内容有哪些?
rfp内容是全面理财规划，涵盖比较全面，且投产比较高，因为它更注重的理论基础上的实操，要学习的内容是基础财务策划、投资策划、保险及退休策划、税务及遗产策划、高级财务策划。
rfp课程设置优势
rfp是提供帮助个人/家庭实现理财目标的九游会j9官方网站的解决方案的，而客户的理财方案大类来分无非是：资产增值、子女教育、退休养老、保险规划、资产传承、资产保全、税务筹划等内容，而rfp的课程设置完全以此为基础。
rfp里面有六门课程，第一门基础财务策划，是帮助大家掌握基础的理财概念，投资策划实务、保险及退休策划、税务及财产传承规划及财富管理的法律智慧，则是分别解决专项理财目标，而第五门课程财务策划实战操作指引，则是将所有上述专项规划进行系统整合，因为家庭的理财目标一般不止一个，需要系统掌握。所以，rfp课程设计的逻辑正好是满足客户理财目标的逻辑，是非常系统且专业的内容。
rfp适用人群
rfp是资金去向，也就是资金运用端证书，关注个人/家庭理财，适用于银行理财经理、客户经理、保险业务员、券商理财顾问、第三方理财经理等所有跟家庭或个人打交道的金融从业者。
rfp致力于打造专业理财精英，所以学习rfp，就不能是纯粹的技术上的专业，而应该是市场应用的专业。要把专业的内容用真正通俗易懂的语言讲出来用起来，怎么样是通俗易懂?理论教学变为案例教学，工具教学，工具应用，才能更好的将知识转变为生产力。
